Supervisie

Voor wie

Het leertraject supervisie stelt zich ten doel om het professioneel en zelfstandig functioneren van de (middle) manager te vergroten en te verbeteren. Daarbij gaat het er vooral om dat de supervisant:

1. In verschillende posities en rollen zijn/haar flexibiliteit versterkt;
2. Zijn/haar bestaande kennis, houding en vaardigheden in zijn/haar praktisch handelen integreert;
3. Het vermogen om te reflecteren op het eigen handelen vergroot;
4. In staat is om ontwikkelde theoretische concepten in zijn/haar functioneren te integreren en praktisch uit te voeren.

De cursus is bestemd voor werkers in de gezondheidszorg op middle en/of hoger management niveau.

Resultaat

De supervisie beoogt een ontwikkeling op gang te brengen waarbij de supervisant leert reflecteren op zijn/haar taak als manager in driedelig perspectief:

1. Met een “blik naar buiten” op de in de omgeving van de organisatie van belang zijnde bewegingen.
2. Een omvormen van in de omgeving van de organisatie geconstateerde bewegingen tot voor de organisatie relevante beleidsinformatie.
3. Met  een “blik naar binnen” op de volgende te onderscheiden niveaus.
4. Operationeel leiderschap gericht op coördinatie van uitvoerende werkzaamheden ten behoeve van cliënten c.q doelgroep en uitvoerende werkers. (Taken)
5. Functioneel leiderschap gericht op begeleiding, consult en ondersteuning van personeel. (Personen)
6. Beherend leiderschap gericht op de behartiging van alle belangen die in en met de organisatie zijn gemoeid.

Werkwijze

De supervisie wordt gegeven in groepjes van maximaal drie personen. Het leerproces ontwikkelt zich op deze wijze met mensen die in een vergelijkbare functie werken. Dit biedt mogelijkheden om uit verschillende posities als gesprekspartner te oefenen in een veilige en vertrouwde omgeving. Tevens kan door verschillende supervisanten vanuit verschillende posities of niveaus op de ingebrachte probleemstellingen worden gereflecteerd. Dit biedt perspectief tot generalisatie van leerresultaten.
Voorafgaand aan elke zitting levert de supervisant leermateriaal in dat rechtstreeks afkomstig is uit de werksituatie. Na afloop van elke sessie schrijft de supervisant een reflectieverslag met daarin de leerervaringen en eventueel de resterende leervragen. Over de vorm en inhoud van beide verslagen volgt een aparte notitie.

Duur

Achttien bijeenkomsten van 90 minuten waarvan er minimaal vijftien moeten worden bijgewoond en binnen één schooljaar moet zijn afgerond.

Programma

Het leertraject kan op elk gewenst moment ingaan voor zover de organisatorische mogelijkheden daar toereikend voor zijn.

Aantal deelnemers

Het aantal deelnemers per supervisiegroep is maximaal drie.